部门工作现状与本科教学工作审核评估的要求还有哪些差距？应该如何进行整改？如何确保各项任务落实到位？这是公共基础学院领导班子和广大教师经常探讨的话题。近半年来，公共基础学院紧紧围绕审核评估重点工作，客观审视自身不足，坚持问题导向，有针对性地开展整改，有力促进内涵建设和事业环境向符合审核评估的各项要求不断迈进。

一是完善机制统领工作。成立由党政班子成员、专业负责人、教研室和实验中心负责人、相关工作人员组成的本科教学工作审核评估工作领导小组，建立统一领导、分工明确、协同推进的组织体系和工作机制。领导小组下设的试卷检查工作组、材料整合工作组、毕业论文材料工作组，每天对公共基础课程和专业课程迎评准备工作进行检查、督促，并向领导小组汇报，集中梳理后形成整改要求反馈至全体教师继续整改。实践教学基地材料工作组积极联系协调宏业制药等合作企业，设计走访路线，完善迎评资料。

二是健全制度夯实基础。全体工作人员自8月中旬起结束暑期轮休进入正常工作状态，执行每天上下午双签到制度，严格履行请销假制度，考勤情况纳入今后年度考核、评先评优、职称晋升、课题申报、进修访学的审核依据范畴。建立领导小组例会制度，平均每两天召开一次推进工作碰头会，互通进展，梳理问题，制定对策，责任到人。

三是全员培训提高认识。以教研室、实验中心和学生班级为单位，分别组织开展审核评估知识培训，明晰概念，突出重点，阐明审核评估对学校事业发展的重大意义。对审核评估期间的任课教师进行重点培训，促进责任意识的提高。同时，以试卷整理、论文归档、课堂教学注意事项、学生行为规范等为主题开展专题培训。

四是重点整改促进规范。对保障全校公共课程实验教学和工科专业实验教学的实验室进行重点整改，包括对实验准备室与实验室进行规范隔离、严格执行危险品“双人双锁”、完善实验室使用登记等。整合空间资源，建设了食品感官与加工工艺实验室、动植物检验检疫研究室和食品质检室。

五是优化环境营造氛围。加强文化走廊建设力度，新制“四有好老师”、推进“四个回归”等文化墙版块。各实验室新制管理制度、安全制度、名人名言等上墙。电子屏滚动播放“提高人才培养质量，办人民满意大学”和“营造良好教学环境，提高本科教学质量”等宣传标语。多次组织卫生清扫，分楼层确定保洁员负责巡查，及时清理动态垃圾，不留死角和盲区。

六是反复演练保障实战。遴选讲解员进行集中培训，认真修改讲解词，最大程度体现整个工作体系对本科教学的支撑和育人质量的保障。以“人人都是引导员”为努力目标，要求全体工作人员熟悉审核评估各项事宜。开展模拟走访，逐层逐室逐人筛查细节，力求问题归零，确保为学校顺利通过审核评估做出部门应有贡献。

在审核评估进入倒计时的关键时刻，公共基础学院全体师生将继续秉承蚌医人的优良作风，坚持问题导向不放松，坚持问题整改时刻化，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”方针，通过解决问题量的积累实现内涵建设质的提升，不断提高人才培养质量，以饱满的状态和无虞的信心迎接审核评估的到来。

（方强/审   罗丹/文   王影/摄）